近日，河北省人民政府发布了《河北省人民政府关于2025年度河北省教学成果奖励的决定》。我校组织申报的三项教学成果全部获奖。其中，中职田毅红团队申报的《价值引领、体系为基、改革驱动、团队共生——新时代中职教师培养模式创新实践》获2025年职业教育河北省教学成果奖一等奖；高职卜立新团队申报的《整体构建、类型特色、指向发展——新时代职业院校内部评价改革研究实践》和郭晓薇团队申报的《三阶递进、数智驱动、志愿助老：高职院校智慧康养人才培养模式创新实践》获2025年职业教育河北省教学成果奖二等奖；杨立军参与的《“课程贯通、虚拟教研、评价增值”三位一体中本贯通人才培养模式创新与实践》获2025年职业教育河北省教学成果奖一等奖。
《价值引领、体系为基、改革驱动、团队共生—新时代中职教师培养模式创新实践》校政企研究团队，紧紧围绕解决教师职业认知层面的“迷茫”、职业发展层面的“倦怠”、职业能力层面的“滞后”三个维度存在的教学问题，聚焦教师职业成长的“根基—路径—内核”，创新实施“价值引领、体系为基、改革驱动、团队共生”培养新模式，实现了从理念创新到实践落地的成果目标。教师教科研能力显著提升，学校教育教学成果丰硕，育人质量持续提高，学校先后荣获黄炎培职业教育优秀学校奖、全国教学管理50强等诸多殊荣，社会声誉显著提升，该模式在20余所职业学校推广应用，为新时代深化中职教育教师队伍建设提供了具有实践价值和示范意义的解决方案。
《整体构建、类型特色、指向发展——新时代职业院校内部评价改革研究实践》立足新时代教育评价改革要求，以“整体构建、类型特色、指向发展”为主线，系统构建覆盖学生、教师、干部、院系、课堂等八大评价对象的内部评价制度体系，创新提出“过程增值、多元协同、数据赋能、指向发展”的评价理念，创建职业院校“55533”内部评价新模式，推动评价从“结果衡量”向“诊断改进、赋能发展”转变。紧扣产教融合、德技并修要求，突出学生全面发展和教师“双师型”成长，引入企业、家长和第三方参与评价平台，实现评价全过程、全场景、数据化支撑。历经多年持续研究与实践，形成了具有鲜明职教特色和示范价值的系统性改革成果。学院办学质量和治理水平显著提升，综合实力持续跃升，展现出良好的可复制性和推广价值。
《三阶递进、数智驱动、志愿助老：高职院校智慧康养人才培养模式创新实践》面对我国人口老龄化加速、康养产业转型升级的迫切需求，“三阶递进、数智驱动、志愿助老”三维融合育人体系立足于河北省老龄化实际，紧扣智慧康养产业发展新趋势以“孝文化+南丁格尔精神”为主线，设计“认知-体验-内化”递进式思政路径，联合企业将物联网、AI等新技术，重塑课程体系，通过“校企政行社研”六方联动，构建一套既能强化学生职业认同，又能对接数字时代岗位需求的高职人才培养新模式。实现服务中学习、评价中成长。人才培养质量显著提升，教学团队教科研能力大幅增强。成果在长沙民政职院、北京劳动保障职院等20余所院校推广，获央视、人民日报等主流媒体报道33次，形成广泛社会影响。为高职康养类专业破解育人难题、对接产业升级提供了可复制、可推广的实践范式，为推动区域康养事业高质量发展提供了有力支撑。
此次获奖是近几年来我校教育教学及教学管理成绩肯定，也是我校教学成果奖新突破。
科研中心
2026年3月11日