365英国上市公司(集团)官方网站

各处室、院系、广大教师：

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神和全国职业教育大会精神，扎实落实国家社科文化建设相关部署，赋能区域社科事业提质增效，助力高校学术研究与育人内涵建设，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，学院特设立2026年度红色工匠专项课题。为持续深化红色工匠精神理论研究，推动研究成果转化应用，现启动2026年度红色工匠专项课题申报工作，将相关事宜通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实立德树人根本任务，坚持"德技并修、工学结合"的育人理念。课题研究要紧密围绕"红色铸魂、工匠砺能"的核心主题，聚焦红色工匠精神内涵阐释、育人路径创新、产教融合实践等关键领域，鼓励教师开展有深度、有创新、有实践价值的应用研究，为培养兼具红色基因与工匠精神的高素质技术技能人才提供理论支撑和实践范式，推动学院内涵式高质量发展。

二、申报方向

本次红色工匠专项课题聚焦红色工匠精神培养研究与实践，重点支持以下研究方向：

（一）红色工匠精神理论内涵研究

1. "红色工匠精神"概念内涵与本质特征研究

2. 红色工匠精神的历史演变与时代价值研究

3. 红色基因与工匠精神融合机理研究

4. 中高职分层培育逻辑与路径差异化研究

（二）红色工匠精神育人体系研究

5. 红色工匠精神融入思政课程与课程思政研究

6. "双驱动—双主体"特色育人模式构建研究

7. 红色工匠精神分层递进培养实践路径研究

8. "工匠之师"队伍建设与教师素养提升研究

（三）产教融合与协同育人研究

9. 校企合作共建红色工匠精神实践基地研究

10. 红色工匠精神与产教融合协同育人机制研究

11. 企业参与红色工匠精神培养动力机制研究

12. "红色工匠精神+产业需求"对接模式研究

（四）评价机制与成果转化研究

13. 红色工匠精神"政治素养+职业技能+职业行为"三维评价标准研究

14. 红色工匠精神教育资源库建设研究

15. 红色工匠精神培养典型案例与推广模式研究

16. 红色工匠精神传承与区域社会服务研究

申报者可根据本人研究专长和工作实际，围绕上述方向自行设计申报题目。

三、申报对象

365英国上市公司官网在职员工均可按有关规定申报课题。鼓励与东北大学、合作企业联合申报，鼓励跨院系、跨学科组建研究团队。

四、申报类别及经费资助

课题申报分为重点课题和一般课题两个类别。重点课题给予资金支持，资助标准为5000元/项；一般课题无资助。

五、申报条件

（一）课题申报人条件

1.课题主持人一般需具有中级及以上专业技术职称。无职称及初级职称人员需有一定从事科研工作的经历并由一名副高及以上职称人员推荐方能担任课题主持人。推荐处室或系部应对申请者的申报资格、前期研究成果的真实性、选题和论证的科学性与可行性等内容进行认真审核，严格把关，控制申报数量，努力提高申报质量，申报课题出现严重排版问题取消该主持人本年度申报资格。

2.课题负责人同年度原则上只可申报一项院级课题，且不能作为课题组成员参加其他项目申请；有未结题的院级课题负责人不能申报新的项目，最多可参与一个院级课题；作为课题组成员的最多可参加 2 个院级课题的申报。每个课题组总人数不超过 6 人。

（二）课题研究原则

1.科学性原则。课题研究必须正确运用科学原理，准确把握教育科研规律，具备科学价值。

2.实用性原则。申报的课题应具有较强的针对性和实用性，符合学院教育教学一线实际工作要求，研究成果可借鉴、可推广。

3.创新性原则。选题新颖，具有特色，课题研究要有创新意识，避免低水平重复研究，鼓励研究方法的创新，鼓励不同学科的交叉，鼓励面向市场的应用研究。

4.课题研究周期一般为一年，重点项目可适当延迟。

5.申请结题的课题需提交明确的研究成果：论文或专著或研究报告等。研究报告得到校级领导批示并在校内实际应用部门进行转化。需提供实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值），采纳证明单位包括学院各系部和处室。

六、申报要求

（一）个人申报

1.按要求填写《365英国上市公司官网院级课题申请书》（简称《申请书》），先在各专业（学科）组内审核，由专业（学科）组长签字后，再报各系部及处室负责人审核签字，筛选出符合申报条件及要求的课题进行申报。

2.以系部或处室为单位统一报送申报资料，人文社科类课题《申请书》《论证活页》，A4双面打印左侧装订一式三份，统一报送科研中心；电子版在易普拉格系统填报，申请书命名规则为：申请书+姓名+课题名称，论证活页命名规则为：论证活页+课题名称），时间为2026年6月15日前，逾期不予受理。

3.获批立项课题的《申请书》兼有《任务书》功能，课题主持人应严格按照计划、预算、进度开展研究。